携手并进话心育，聚力深耕促成长——2024年上半年心理健康教育课程学期总结研讨会圆满落幕

随着本学期大学生心理健康课程的圆满结束，为了全面回顾教学成效，规范教学流程，保障教学质量，并进一步提升教学团队的专业素养，7月2日上午，心理健康教育中心于三江校区三实楼B103开展2024年上半年大学生心理健康教育课程总结研讨会。党委常委、副校长熊志华、党委学生工作部副部长刘黎明、心理健康教育中心主任郭修凤，心理健康教育教研室成员及任课教师老师参加此次会议，南昌校区任课教师线上参会，会议由刘黎明主持。

会上，熊志华充分肯定了心理健康教育工作取得的成绩，并提出四点要求：一是要持续深化课程改革。要根据时代的发展、学校的实际和学生的需求，不断调整和优化课程内容，确保心理健康教育课程具有理工特色、始终走在时代前列。二是要不断提高教学能力。要加强学习和研究，不断更新教学理念和方法，提高教学效果和水平，为同学们的健康成长提供有力保障。三是要积极开展创新研究。在课程建设的过程中，要结合我校理工特色，积极开展创新研究，注重将教学中遇到的问题课题化，将研究成果化，引领教学创新，以此来推动课程的深入发展，不断提升课程的质量和水平。四是要探索和凝练理工大学心理育人特色。及时归纳总结形成我校心理育人特色和品牌。

全体参会人员首先观看了本学期课程总结视频。该视频由心理健康教育教研室精心制作，展现了本学期以来课堂上教师授课、学生互动、活动体验的精彩瞬间，以及结课作业中学生对于心理课程的深刻感悟和成长经历，真情流露的文字内容令人动容。视频播放结束后，参会老师们纷纷鼓掌点赞，深受感动。

随后，心理健康教育中心主任、教研室负责人郭修凤对本学期课程情况进行总结。她表示，心理健康教育教研室积极探索创新教学方式，对大学生心理健康教育课程进行了全面的优化与改革，课程取得显著成效。但也存在一些不足，希望全体教师共同研讨，及时进行总结和反思。

最后，各位老师就本学期课程教学过程中存在的心得感受、困惑问题、意见建议等进行分享。如知识传授与活动体验之间的矛盾、活动参与与觉察分享之间的关系、活动的体验存在性别差异，如何调动学生课堂主动参与分享的积极性等问题进行讨论，为大学生心理健康教育课程教学改进提供了建设性意见。

本次2024年上半年心理健康教育课程总结研讨会圆满结束。此次会议及时有效地总结了教学中的成功经验，提出了教学问题的应对举措，为大学生心理健康教育课程教师教学工作增添了信心和底气，切实保障了学生心理健康教育工作的稳步推进。文/黄传昊 图/郭万辉