六抓一条工作线，突出四项新机制

——江西理工大学心理健康教育工作简介

江西理工大学心理健康教育中心坚持以生为本、立足教育、重在预防、抓实干预的工作理念，探索了“六抓一条工作线，突出四项新机制”的工作方法，平均每年心理健康教育类课程覆盖近万人，心理测试近八千人，心理咨询近一千人，危机干预近一百人，未出现责任事故，提升了学生的心理健康素质，保障了校园安全稳定，取得了较好成效。

六抓一条工作线是：把心理健康教育工作作为一项系统工程，分解为六个不同维度，采取具体举措抓实抓细。

一是抓高位推动，强化保障。成立心理健康教育工作领导小组，先后出台了《关于进一步加强我校大学生心理健康教育工作的若干意见》和《江西理工大学大学生心理危机干预暂行办法》等政策文件，配备了近40名专兼职心理健康教育教师，每年划拨100多万元用于大学生思想政治教育和心理健康教育工作经费。

二是抓课程教育，提升效果。设立了专门的心理健康教育教研室，开设了《大学生心理学》必修课和《大学生生涯规划与就业指导》、《大学生人际交往训练》、《朋辈心理辅导能力训练》等心理健康教育相关选修课程，定期组织开展“精彩一课”大学生心理健康课教学比赛、大学生心理健康课观摩等活动，引导教师不断改进教学方式方法。

三是抓辅导咨询，针对帮扶。本着“倾听、交流、陪伴、支持”的原则，通过预约咨询、动员咨询、现场咨询、特殊咨询等方式为大学生们提供心理援助，有针对性的进行心理辅导和咨询帮扶。

四是抓队伍优化，提升能力。成立研究团队，逐步实现心理辅导员“一专多能”发展，全校有近50名辅导员获得了“心理咨询师”、“职业指导师”或“创业咨询师”等职业资格证书；近三年，我校先后派出了57人次外出参加培训，通过各种形式的培训，不断提高他们的理论水平、专业知识和授课技能。

五是抓活动创新，有效吸引。专门加强了“一热线一协会一中心一报一网络一基地”的“六个一”心理活动平台建设，开通了24小时热线电话，组建了心理健康协会，建立了学生服务中心，办好“心绿”报纸，完善“心灵之窗”网站建设和心理咨询中心微信、微博等网络平台建设，建设了大学生素质拓展基地；创新了心理健康教育活动形式，分月开展和集中开展相结合，学校统一开展和学院自发开展相结合，提出了活动承办制、招标制、分工负责制，实现了心理健康活动学生“自选、自愿、自主”参加。

六是抓预警干预，突出效果。建立了“早发现、早报告、早研判、早预防、早控制”预警机制，重点监控“7个重要时段”:即毕业生离校前、放假前、考试前后、开学前后、新生入学后、重大活动前、季节交替前后;重点关注“11类学生”:即家庭经济困难、言行异常、性格内向、父母离异、家庭发生重大变故、直系亲属有精神病史、本人有精神病史、遭受重大打击、考试成绩急剧下降、失恋、网络痴迷的学生，特别是新生和毕业生。在危机干预期间，做到24小时分秒不空、形影不离，保证责任到人、工作到位，对确诊为精神疾病的学生及时转介到专业医疗机构救治。

突出四项新机制是：把心理健康教育纳入学生大教育、学校大育人、社会大资源的背景下，突出机制建设，形成学生、学校、家长、社会的心理健康教育合力。

一是突出预警机制。建立了“早发现、早报告、早研判、早预防、早控制”预警机制，重点关注重要群体和重点时段。

二是突出干预机制。建立“五个一”危机干预机制，即“一名患者、一名领导、一套班子、一个方案、一抓到底”。

三是突出协同机制。建立了“学院——学校——专业医院”三级救助协同机制、“宿舍心理联络员、学生心理委员、心理辅导员、心理咨询师”四级帮扶咨询机制和“学生、教师、家长”三级心理沟通机制。

四是突出信息挖掘机制。引入大数据概念，通过信息系统将新生入校心理测试、日常心理咨询、平常工作数据等进行管理，通过数据挖掘，及时跟踪处理特殊情况，确保不留工作死角。

中心网站：https://xlzx.jxust.edu.cn/index.htm

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