平面魔方
一、活动目的
1．让学生学会打破思维定势，体验合作创新。
2．学会理性分析与寻找规律的探究方法。
二、活动时间
大约需要15分钟。
三、活动道具
八张尺寸一样大小的正方形纸片，分别写上1至8的序号、别针、地面上用粉笔画出九个大小适中的正方形（同学能站在里面）或者用九块大小始终的不同的颜色纸。
四、活动场地
室内外均可。
五、活动程序
1．分组，每组8人；
2．八位同学手持纸片按顺序分别站在由九个方框组成的正方形内（最后一个方框为机动位置），经过一番移动，每次只能移动一个格，将最初序号和最末空白序号颠倒过来；
3．方法不限，方法多者获胜。
初始位置 最终位置
123
654
78
87
456
321
六、注意事项
1．提醒同学看清“初始位置”与“目标位置”的关系，分别为“S”形。假如小组成员顺利完成了移位任务，也可以鼓励同学试一试“三”形，即：
87
654
321
比较两种情况有何不同。
2．在活动中主持人观察“领导者”的产生过程和“领导者”的管理水平、组员间的合作态度与效率。
3．做好各小组之间的平衡，对误入“绝境”的小组给予适度的指点。
